Programów szkolnych mają nadmiar faktów

Programów szkolnych mają nadmiar faktów, terminów pseudo-naukowych, wzorów i zasad. Dzieci po prostu nie mają czasu myśleć o nowym materiałem, raz przeszkolony w jego praktycznego opanowania teczki firmowe drukarnia, po rozwiązaniu ciekawe zadania twórcze [14]. Jak pisał ponad dwa tysiące lat temu, Heraklit – „Rozwijanie zdolności do myślenia i przetwarzania formalne zdobywanie wiedzy w ramach programu – dwa procesy nie pokrywają się automatycznie, ale jedno bez drugiego jest niemożliwe. „Mnogoznanie umysł nie uczy”, chociaż „dużo wiedzieć i być miłośników mądrości” … „[29]. Te słowa zawsze pozostały istotne. Są one istotne dzisiaj, gdy suma studenta lekcji sprawia mozaikę informacji konglomeratu samowystarczalnego, a nie wizja świata, chaos, nie ideologii, szczątkowych informacji na ten temat i że i. I jest typowe. Rozwój mechaniczne dużych ilości nowego materiału bez krytycznej refleksji na temat jego przyczyn, że obserwacja zachodnich ekspertów, młodzi Rosjanie nie wiedzą jak interpretować tekst, zaznacz go w głównych punktach, w celu wymiany poglądów na temat kwestii [14]. Szkoła stała się przenośnik taśmowy nawet wiedza i informacje, które porusza się z nadmierna i nie do zniesienia dla większości stawki studentów. Prowadzi to podkreślić, przeciążenie, do negatywnych firmowe drukarnia kompleksów psychologicznych z uczciwych studentów. [14] Studenci często pochodzą z procesu edukacyjnego zubożonego i wyczerpany, a formalne i daleko od studium życia pozbawia ich siły psychicznej, praca student staje się twardy rozwój i bezosobową grę oficjalnie określone role i ludzką istotę osoby rosnącej często ofiarowane celów zewnętrznych – aby ” Edukacja „[11].
Hamora_paper-16
Rozdział 3.
Zapewnienie bezpieczeństwa wydawnictwa książek dla dzieci

3.1 Środki ostrożności w zakresie informacji i bezpieczeństwa psychicznego publikowania książek dla dzieci

3.1.1. Główne dokumenty, które zapewniają regulację prawną w zakresie informacji, psychologiczne bezpieczeństwo dzieci
Podstawą prawną dla bezpieczeństwa ludzi w naszym kraju, tworzenia dokumentów, takich jak [73], [72]:
1. Ustawa Federacji Rosyjskiej „W sprawie bezpieczeństwa” (1992).
2. Konstytucja Federacji Rosyjskiej (1993). (Art. 2 i 7)
3. Ustawa Federacji Rosyjskiej „w sprawie informacji, informatyzacji i Ochrony Informacji” (1995).
4. Koncepcja bezpieczeństwa narodowego Federacji Rosyjskiej (2000) ..
5. Informacje Bezpieczeństwo Nauki Federacji Rosyjskiej (2000).
6. Projekt ustawy federalnej teczki firmowe drukarnia „O informacji i bezpieczeństwa psychicznego”
Jednak w prawnego uregulowania ogólnej kwestii bezpieczeństwa informacji ujawnił wiele problemów i niedociągnięć – niespójności, sprzeczności tego terminu w kwestii dokumentów neotrazhёnnost ochrony od dezinformacji. Przyczyną tych różnic jest brak spójnej teorii całkowicie rozwinięte bezpieczeństwa informacyjnego Federacji Rosyjskiej. Nie ma wspólnego zrozumienia i podejście do problemu, jasne klasyfikatora zagrożeń i wyzwań w dziedzinie bezpieczeństwa informacji. [31]